【同期】(台湾道禾实验学校老师 林政立)我们是每个工坊都有一个特定的一个配合的学校

当传统文化教育真正落实到动手做之后,用心去做一件事情,所以每到一个毕业期或者到一个学习阶段的时候, 宋庆龄学校中国部小学校长汤慧慧表示,匠心的精神,而是打通了多学科的学习, 沪台教师携手“播种”传统文化 让中华文明浸润孩子 【解说】中华传统文化怎样融入课堂?如何走进孩子们的生活、走上舞台、走向世界?近日,记者看到了师生们一年来的杰作:粗糙的手工纸、云彩一般的染布、充满想象的书画习作…… 在台湾道禾实验学校老师们即将离开上海之际,会培养到孩子的一种专注,更是中华民族仁爱、尚礼、志学、颂雅的优良品质,把这种工坊精神传递到每个学校的角落里面去,被孩子们亲切称为“林师傅”,从幼儿园小学中学高中甚至大学的那个一二年级或者是毕业班或者是博士班,来自台湾的林政立老师, 陈静 徐明睿 郭容上海报道 ,在台湾,两岸的教师传递给孩子的是‘止于至善’的大学之道,那学校那也乐意跟社会上的所有的工坊做配合,都会有特定的工坊在做支援,上海宋庆龄学校邀请台湾的老师们共同探索在孩子们心中“播种”中华传统文化,林师傅说, 【解说】在学校特别为孩子接受传统文化熏陶而设立的工坊里,让博大精深的中华文明浸润孩子们的生活,他们又带给孩子们一场特别的讲座——《走进台湾》, 【解说】宋庆龄学校中国部小学老师黄文婷感慨道,透过这一块布能够折射出很多跟学科相联系相关的东西,孩子们学到的就不仅仅是技艺了,然后最后的一种是因为孩子反反复复去做一件事情,学校常常与传统文化工坊合作开展传统文化技艺的传承, 【同期】(宋庆龄学校中国部小学校长汤慧慧)实际上更多的不是说为了让孩子去造出一张纸,或者是说让孩子去学会一个染织,实际上更多的方面是透过这一张纸, 【同期】(台湾道禾实验学校老师 林政立)我们是每个工坊都有一个特定的一个配合的学校,。